La competencia es un fenómeno humano, no biológico. Los sistemas biológicos no compiten, se deslizan unos entre otros en congruencia reciproca para conservar su correspondencia con un medio que incluye la presencia de otros seres vivos (Maturana, 1988 p. 21). Cada pieza del ecosistema cumple un rol para que el equilibrio natural se mantenga. La evolución es un proceso conservador, el deseo es conservar el ecosistema funcionando de manera que cada especie pueda vivir en el. Si dos animales se encuentran frente a un alimento y uno lo come y otro no, el animal que no come no experimenta un fracaso por llegar tarde a su presa o por ser de menor tamaño. Lo central alli es la permanencia de la especie y la conservacion de la cadena alimenticia. En cambio, en el ambito humano, la derrota del otro se lee como una victoria propia. Esa construcción es cultural, no biológica. El éxito empresarial que resulta en mejor vida para los seres humanos hace parte de la evolución humana. Son necesarios distintos ejemplares tras una misma presa para ver quien lo hace mejor (en igualdad de condiciones). Desde este punto de vista, una iniciativa empresarial sin éxito es siempre una ganancia para el ecosistema. Cuando los emprendedores prueban nuevas cosas e imaginan soluciones posibles para ganar en adaptación y calidad de vida, contribuyen a la evolución de la comunidad. Lo central es el ecosistema en su conjunto y no el emocionar particular del que se siente victorioso o perdedor. El emocionar del fracaso es una creación cultural que puede ser revertida si la comunidad así se lo propone. Modificando la construcción de apego que hacemos al dinero, al poder, a la fama, y al éxito podemos crear un ambiente mucho mas cariñoso parta entender el rol de los emprendedores innovadores.

Los alumnos que entraron a clases el 2007 nacieron entre 1999 y el 2000.

Para ver un ppt en ingles con datos sobre esta generacion, click aqui: The Millennials Generation

La esctructura economica nos condiciona pero no nos determina, no puede limitarnos completamente.

Ambos, la voluntad y el deseo necesitan reconocer limites, necesitan ser disciplinados. Infinita voluntad se convierte en una voluntad despotica que niega otras voluntades.

hago copy/paste de una nota enviada por Pato Navia

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Hace ya algunos días circula por Internet esta petición sobre la educación en Chile. El grupo, motivado por un artículo de Mario Waissbluth publicado en Que Pasa y distribuido también por el Referente, hace un llamado para adquirir un compromiso como país de brindar educación de calidad a todos los chilenos, independientemente de su origen social y económico. 
Para sumarse, hay que ir al sitio www.educacion2020.cl e inscribirse, con RUT incluido.  Lo menos que podemos hacer por la educación en Chile es sumarnos estampando nuestro RUT. Los extranjeros, me temo, no se pueden sumar. La idea es ejercer presión para que los candidatos presidenciales vean en 2009 que hay millones de chilenos que creen que la educación debe ser prioridad. Así que, alejándome de la tradición del Referente de no sumarse a meritorias causas, invito a sumarse a esta. A mind is a terrible thing to waste, decía una campaña del United Negro College Fund hace 20 años cuando yo entré a la universidad en Chicago. Me cuesta pensar en una frase que resuma mejor la urgencia de hacer ya reformas educacionales en Chile.

Pato Navia

Ricardo Lagos Escobar (70), Eduardo Frei (66), José Miguel Insulza (65) y los más jóvenes, Soledad Alvear y Sebastián Piñera, tienen 57 y 58 años. Obama tiene 46 años. En Inglaterra los dos posibles rivales para el próximo año serán David Cameron (41) y David Milliband (43). Rodríguez Zapatero llegó al poder con 44 años y Tony Blair tenía sólo 43 años. Angela Merkel, quien parece bastante mayor, hoy tiene 54 años. Y si en Europa la población envejece y elige a los más jóvenes, ¿qué pasa en Chile donde tenemos una población mucho más joven?